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農為邦本，本固邦寧。當前，全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村。全面推進鄉(xiāng)村振興，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨中央著眼“兩個一百年”奮斗目標和補上“三農”短板、夯實“三農”基礎做出的戰(zhàn)略安排。黑龍江省是農業(yè)大省，耕地總量全國第一，總面積為2.579億畝，約占全國耕地總面積的13%，始終是國家糧食安全份量最重的“壓艙石”，承載著保障國家糧食安全、探索農業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和實現鄉(xiāng)村振興的重要使命。農業(yè)職業(yè)院校如何為鄉(xiāng)村振興提供更好的人才與智力支撐是我們要努力踐行的時代使命。65年來，黑龍江農業(yè)經濟職業(yè)學院始終堅持“立足鄉(xiāng)村辦學、傾心于農業(yè)職業(yè)教育、零距離服務‘三農’”的辦學宗旨，堅持“不更名不去農、不搬遷不進城”，與周邊農業(yè)市（縣）建立了緊密的產學研合作關系，積淀形成了“學校在農村、課堂在田間、教研在基地、成果進農家”的辦學特色，先后獲批國家示范性高等職業(yè)院校、國家級優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高”建設項目A檔專業(yè)群建設單位。學院堅持扎根龍江大地辦強農職教育，以校企政共同體建設為突破口，探索服務鄉(xiāng)村振興的有效載體和模式，實現了院校發(fā)展與地方農業(yè)產業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興同頻共振。跳出“學院”辦農職，創(chuàng)新校企政協同發(fā)展共同體建設路徑和機制跳出“學院”辦農職，基于系統(tǒng)觀，從產業(yè)鏈、專業(yè)鏈、技術鏈、人才鏈深度融合的視角，積極探索實踐“三區(qū)融合五方聯動四維融入”校企政協同發(fā)展共同體建設路徑。學校先后與牡丹江、甘南、寧安等20多個市（縣、區(qū)、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)）政府建立深度合作，從人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、技術服務、文化傳承四個維度融入，實現院校在為地方服務中良性發(fā)展。組建職教集團，搭建校企政合作發(fā)展大平臺。學院牽頭成立教育協同發(fā)展共同體，出臺和修訂了一系列制度文件，為校企政緊密合作、開展社會服務提供了制度保障。學院相關項目曾獲教育部立項，共建案例入選2021年產教融合校企合作典型案例，并入選了首批國家級示范性職業(yè)教育集團（聯盟）培育單位。創(chuàng)新“三級優(yōu)化六類培養(yǎng)”農學結合、育訓并重人才供給模式學院圍繞農林牧漁結合、種養(yǎng)加一體、一二三產業(yè)融合發(fā)展要求，基于農業(yè)生產、加工、銷售等產業(yè)鏈條，重點建設現代農業(yè)、現代畜牧、綠色食品、農業(yè)經濟貿易、農業(yè)信息技術五大專業(yè)群，構建“從田間地頭到百姓餐桌”、與產業(yè)鏈相匹配的專業(yè)群體系，培養(yǎng)大批“懂農業(yè)、愛農村、愛農民”、精技術、會管理、善經營的復合型人才。一是推進“三級優(yōu)化”，建立健全專業(yè)群動態(tài)調整和多元協同機制。深化涉農人才供給側改革，實現培養(yǎng)規(guī)格與崗位要求有效匹配。二是創(chuàng)新六類“農學結合、育訓并重”鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)模式，破解人才供需脫節(jié)問題。學院位列2023年金平果高職院校競爭力第85位、農林類院校第5位，入選鄉(xiāng)村振興電商人才培養(yǎng)示范基地暨村村播工程示范校共建單位。搭建產學研合作平臺，深入推動科教融匯學院與黑龍江省農科院牡丹江分院、中國科學院東北地理與農業(yè)生態(tài)研究所等單位合作，聯手打造了綠色食品分析檢測中心等3個農業(yè)類國家級應用技術協同創(chuàng)新中心、水稻等4個國家產業(yè)技術體系綜合試驗站、設施農業(yè)等4個國家級科普教育基地，成立鑫豆豐大豆聯合體等平臺，共建科教融合產業(yè)學院，圍繞種子繁育、動物疫病防控等開展科技攻關、技術服務和推廣示范，創(chuàng)新了“項目牽動-創(chuàng)新賦能-平臺托舉-成果落地”運行模式，激發(fā)了學院科技創(chuàng)新活力，賦能了復合型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、雙師團隊培育和產業(yè)升級。一是協同攻關，推進科研成果進農家。近幾年，聯合開展國家重點研發(fā)計劃“北方大豆優(yōu)質高產廣適新品種培育”課題、國家863項目“高產優(yōu)質抗逆大豆分子育種與品種創(chuàng)制”子課題，立項省級自然科學基金項目10項，培育玉米、水稻、大豆等作物新品種36個，授權專利77項，開發(fā)農民專業(yè)合作社數字化運營管理等平臺2個、電商服務平臺1個。二是協同發(fā)展，打通科技興農最后一公里。以1個全國高校黃大年式教師團隊、3個國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊、5個省級技能大師工作室為依托，引導教師深入到農業(yè)農村一線科技興農，成為區(qū)域農業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興不可或缺的技術力量。三是協同育人，推動科研成果進課堂。由科研專家、工程師、農藝師等組成教學團隊，將最新科研成果、技術應用創(chuàng)新項目等轉化為教學項目，提升學生實踐能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質復合型人才。下一步，學院將錨定龍江鄉(xiāng)村振興、當好維護國家糧食安全“壓艙石”和爭當農業(yè)現代化建設排頭兵戰(zhàn)略，對接龍江“652”農業(yè)產業(yè)體系，推動“種養(yǎng)加管”專業(yè)群融合發(fā)展，深入探索中高本一體化培養(yǎng)、校地校企聯合育人，持續(xù)優(yōu)化涉農技術技能人才供給，聚焦種子、黑土地保護等卡脖子問題開展技術攻關，打造農業(yè)應用技術服務高地，為爭創(chuàng)農業(yè)類高職本科學校奠定基礎，為龍江農業(yè)農村現代化實現新突破提供更有力的人才和智力支撐。（作者系黑龍江農業(yè)經濟職業(yè)學院黨委委員、副院長 聶洪臣）