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　　在巴彥淖爾市烏拉特后旗第二中學(xué)的教室里，瑯瑯書聲如清泉流淌。學(xué)生們正以標(biāo)準(zhǔn)的國通語，齊聲誦讀語文統(tǒng)編教材中的經(jīng)典篇目。這所學(xué)校已完成教學(xué)語言體系的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，成為國家通用語言文字深入推廣、教育融合發(fā)展的一扇窗口。

　　2020年秋季起，該學(xué)校積極響應(yīng)國家教育政策，逐步推行語文、歷史、道德與法治三科國家統(tǒng)編教材，全面采用國通語授課。經(jīng)過幾年的系統(tǒng)推進(jìn)，目前初中各年級已實(shí)現(xiàn)三科統(tǒng)編教材與國通語教學(xué)全覆蓋，教學(xué)秩序井然，師生適應(yīng)良好。

　　轉(zhuǎn)型并非一蹴而就。面對初期學(xué)生語言基礎(chǔ)薄弱、教學(xué)資源不足等問題，學(xué)校于2021年啟動校本資源建設(shè)工程，組織骨干教師編寫《初中語文生字蒙漢對照手冊》《初中歷史名詞術(shù)語蒙漢對照表》等輔助材料，不僅幫助學(xué)生跨越語言理解障礙，也為教師開展教學(xué)提供了有力工具。

　　教師是教育轉(zhuǎn)型的核心力量。學(xué)校高度重視教師隊伍建設(shè)，通過國通語能力達(dá)標(biāo)培訓(xùn)、專項教學(xué)研修、跨校觀摩學(xué)習(xí)等方式，系統(tǒng)提升教師的語言素養(yǎng)與教學(xué)能力。此外，學(xué)校與內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)建立深度合作關(guān)系，結(jié)成16個“傳幫帶”幫扶對子，讓本校教師在與優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師的交流中快速成長。青年教師楊斯慶表示：“通過示范課和常態(tài)化教研，我對統(tǒng)編教材的編寫理念和教學(xué)方法有了更深理解，課堂效率明顯提高?！?/p>

　　為增強(qiáng)學(xué)生對國通語的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校積極開展?jié)h字聽寫大賽、中華經(jīng)典誦讀、課本劇展演等語言文化實(shí)踐活動。這些活動不僅豐富了校園生活，也使學(xué)生在真實(shí)語境中感受到國通語的魅力與文化底蘊(yùn)。從2025年春季學(xué)期起，學(xué)校還針對初三、高三年級原民族語言授課學(xué)生實(shí)施“重點(diǎn)學(xué)科強(qiáng)化工程”，利用早讀與課后服務(wù)時間開展補(bǔ)差教學(xué)，精準(zhǔn)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，不讓一個孩子在語言轉(zhuǎn)型中掉隊。

　　校長烏云巴特爾說：“推廣國通語，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展和未來融入社會的重要途徑。我們將持續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，豐富資源供給，幫助學(xué)生在中華民族大家庭中交往、交流、交融，實(shí)現(xiàn)更好的成長?！?/p>

　　據(jù)了解，烏拉特后旗正持續(xù)推進(jìn)國家統(tǒng)編教材在各學(xué)段、各學(xué)科的全覆蓋，通過合校并班、混合編班、開設(shè)通用語言實(shí)驗(yàn)班等方式深化教學(xué)改革。在師資建設(shè)方面，該旗堅持選優(yōu)配強(qiáng)管理隊伍，持續(xù)補(bǔ)充“三科”教師，開展系統(tǒng)培訓(xùn)與輪崗交流，強(qiáng)化校本教研，廣泛組織教學(xué)競賽，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性。同時，當(dāng)?shù)夭粩嗉哟蠼逃度?，改善辦學(xué)條件，營造濃厚的校園文化氛圍，建立健全旗、校、班、師四級包聯(lián)機(jī)制，推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校與原民族語言授課學(xué)校結(jié)對共建，促進(jìn)資源共享、經(jīng)驗(yàn)互通，形成推動國通語教育的合力。（記者  薄金鳳）